domingo, 9 de noviembre de 2014
El cumple-libros de El club de la calceta
Los alumnos de sociología de 2 de bachillerato hemos terminado esta semana la lectura de El Club de la Calceta, de María Reimóndez. Estas son las notas que han puesto los alumnos al libro: 4, 4, 6, 7'5, 9, 9, 9, 7, 7'5, 8, 8, 8'2, 8, 8, 8, 7, 9. Nota media: 7'5. Todas y todos los lectores excepto cuatro recomendarían leer el libro. Como profesor reconozco que es muy difícil escoger un libro que trate de la materia que tengo que explicar y que a la vez incremente la aficción por la lectura de mis alumnos. Pero me encuentro muy safisfecho de la experiencia de leer y compartir todos juntos las actidudes, ideas, pasiones, inquietudes, sentimientos, pesares, ideologías, decisiones de los personajes del libro. Tanto les gustó a alugunas alumnas que cuando terminaron se pusieron a cantar juntas: cum-ple-li-bros fe-liz, cum-ple-li-bros fe-liz... Te de-se-a-mos to-dos, cum-ple li-bros fe-liz...!!! Fue la primera vez que escuché una canción tan bonita a mis alumnos.
También me llamó la atención que los alumnos que suspendieron el libro eran chicos, aunque, ¡sorpresa...! algún chico le puso más nota que alguna de sus compañeras chicas. Esto os da una pista de que es un libro que invita a pensar en la situación de la mujer en nuestra sociedad. Quisiera insitir en esto: es un libro que invita a pensar cómo la sociedad fabrica roles para los hombres y mujeres. Nosotros, muchas veces, actuamos de acuerdo a esos roles sin reparar en el significado profundo que eso comporta, si nuestras actuaciones son justas o absurdas. Esta novela que encierra sesis mini-novelas nos invita a pensar todo ello a través de la vida de 6 personajes: Matilde, Anxos, Rebeca, Elvira, Luz y Fernanda. Todas ellas están esperando conocerte... Anímate a leerlo... Y al final no olvides cantar "el cumple-libros...!!! Cumplir libros siempre te hace crecer. Y si no lo lees que no sea por no tenerlo.
La asociación de alumnos adquirió 15 ejemplares pensando en sus asociados. El departamento de filosofía es el responsable de gestionarlos. Si eres socio o profesor y estás interesado en su lectura acércate para leerlo.
Gracias por hacerme tan feliz leyendo con vosotros y vosotras y conversando sobre lo divino y lo humano.
Alfonso Agulló.
viernes, 7 de noviembre de 2014
EL CUMPLE-LIBROS FELIZ, de El Club de la Calcta.
Los alumnos de sociología de 2 de bachillerato hemos terminado esta semana la lectura de El Club de la Calceta, de María Reimóndez. Estas son las notas que han puesto los alumnos al libro: 4, 4, 6, 7'5, 9, 9, 9, 7, 7'5, 8, 8, 8'2, 8, 8, 8, y 7. Todas y todos los lectores excepto cuatro recomendarían leer el libro. Como profesor reconozco que es muy difícil escoger un libro que trate de la materia que tengo que explicar y que a la vez incremente la aficción por la lectura de mis alumnos. Pero me encuentro muy safisfecho de la experiencia de leer y compartir todos juntos las actidudes, ideas, pasiones, inquietudes, sentimientos, pesares, ideologías, decisiones de los personajes del libro. Tanto les gustó a alugunas alumnas que cuando terminaron se pusieron a cantar juntas: cum-ple-li-bros fe-liz, cum-ple-li-bros fe-liz... Te de-se-a-mos to-dos, cum-ple li-bros fe-liz...!!! Fue la primera vez que escuché una canción tan bonita a mis alumnos.
También me llamó la atención que los alumnos que suspendieron el libro eran chicos, aunque, ¡sorpresa...! algún chico le puso más nota que alguna de sus compañeras chicas. Esto os da una pista de que es un libro que invita a pensar en la situación de la mujer en nuestra sociedad. Quisiera insitir en esto: es un libro que invita a pensar cómo la sociedad fabrica roles para los hombres y mujeres. Nosotros, muchas veces, actuamos de acuerdo a esos roles sin reparar en el significado profundo que eso comporta, si nuestras actuaciones son justas o absurdas. Esta novela que encierra sesis mini-novelas nos invita a pensar todo ello a través de la vida de 6 personajes: Matilde, Anxos, Rebeca, Elvira, Luz y Fernanda. Todas ellas están esperando conocerte... Anímate a leerlo... Y al final no olvides cantar "el cumple-libros...!!! Cumplir libros siempre te hace crecer. Y si no lo lees que no sea por no tenerlo.
La asociación de alumnos adquirió 15 ejemplares pensando en sus asociados. El departamento de filosofía es el responsable de gestionarlos. Si eres socio o profesor y estás interesado en su lectura acércate para leerlo.
Gracias por hacerme tan feliz leyendo con vosotros y vosotras y conversando sobre lo divino y lo humano.
También me llamó la atención que los alumnos que suspendieron el libro eran chicos, aunque, ¡sorpresa...! algún chico le puso más nota que alguna de sus compañeras chicas. Esto os da una pista de que es un libro que invita a pensar en la situación de la mujer en nuestra sociedad. Quisiera insitir en esto: es un libro que invita a pensar cómo la sociedad fabrica roles para los hombres y mujeres. Nosotros, muchas veces, actuamos de acuerdo a esos roles sin reparar en el significado profundo que eso comporta, si nuestras actuaciones son justas o absurdas. Esta novela que encierra sesis mini-novelas nos invita a pensar todo ello a través de la vida de 6 personajes: Matilde, Anxos, Rebeca, Elvira, Luz y Fernanda. Todas ellas están esperando conocerte... Anímate a leerlo... Y al final no olvides cantar "el cumple-libros...!!! Cumplir libros siempre te hace crecer. Y si no lo lees que no sea por no tenerlo.
La asociación de alumnos adquirió 15 ejemplares pensando en sus asociados. El departamento de filosofía es el responsable de gestionarlos. Si eres socio o profesor y estás interesado en su lectura acércate para leerlo.
Gracias por hacerme tan feliz leyendo con vosotros y vosotras y conversando sobre lo divino y lo humano.
jueves, 24 de octubre de 2013
Unidad didáctica: Yak-42, No te reconozco
UNIDAD
DIDÁCTICA: YAK-42. NO TE RECONOZCO
Autor: Alfonso Agulló Canda, profesor de filosofía
del IES NIT DE L´ALBÀ, (ELCHE)
UNIDAD DIDÁCTICA: YAK-42. NO TE RECONOZCO
INDICE.
INTRODUCCIÓN.
OBJETIVOS, CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES.
APARTADO 1. LOS
PROFESIONALES DE LOS CUERPOS Y
FUERZAS DE
SEGURIDAD DEL ESTADO.
Textos.
Información filosófica técnica.
Interpretación de la actualidad
en clave filosófica.
APARTADO 2: LA DIGNIDAD HUMANA.
Textos.
Información filosófica técnica.
Interpretación de la actualidad
en clave filosófica.
APARTADO 3: EL PODER.
Textos.
Información filosófica técnica.
Interpretación de la actualidad
en clave filosófica.
BIBLIOGRAFÍA.
INTRODUCCIÓN
El Real Decreto 1631/2006, de 29
de Diciembre define las competencias básicas como “aquellas competencias que debe haber desarrollado un joven o una joven
al finalizar la enseñanza obligatoria para poder lograr su realización personal, ejercer la ciudadanía activa,
incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz desarrollar
un aprendizaje permanente a lo largo de la vida”.
Al amparo de la definición de
competencia básica del legislador creemos justificado enseñar a nuestros
alumnos las deficiencias técnicas que presentan determinadas instituciones
democráticas en su funcionamiento, especialmente la falta de independencia de
los tribunales de justicia que conocen de los asuntos relacionados con altos
cargos políticos. Si pretendemos que nuestros alumnos ejerzan una ciudadanía
activa y responsable han de conocer los puntos débiles de nuestras
instituciones democráticas a fin de mejorarlas cuando se incorporen a la vida
adulta.
En este sentido la unidad
didáctica se divide en tres apartados temáticos que creemos fundamentales para
interpretar y comprender adecuadamente la representación teatral y el problema
social que dicha representación aborda. El primero de los apartados constituye
una reflexión desde la filosofía platónica de la función de los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado, en nuestra
sociedad; el segundo apartado pretende ser una reflexión sobre la dignidad humana y la ilegitimidad de
cualquier conducta que suponga un ultraje a la misma; el tercer apartado aborda
el problema del poder político cuando
se ejerce al margen del servicio a los ciudadanos y como chance para obtener
intereses particulares.
Cada uno de los apartados
anteriores consta de un fragmento del guión de la obra de teatro, Yak-42.
No te reconozco. A este fragmento se le añade un texto técnico
filosófico y, literario de calado filosófico. Ambos textos con preguntas para
que el alumno se esfuerce en comprender e interpretar desde la filosofía, la
sociedad en la que vive y sus problemas. A los textos le sigue una información
técnica filosófica que pretende ayudar a comprender el texto y, finalmente, una
interpretación filosófica de los problemas de la sociedad actual, en concreto
del que en este caso se ocupa la representación teatral.
El criterio de selección de
textos y de apartados no se realiza desde un planteamiento sistemático, sino
que, dado que el problema se toma de la vida social, es el despliegue de los
problemas que entraña el problema en su dimensión social el que decide el
esquema, la estructura y la composición de la unidad didáctica. En cualquier
caso los materiales didácticos incluyen un amplio espectro de conceptos con el
fin de que el profesor seleccione aquel o aquellos que le resulten más idóneos
según el nivel y las características de su alumnado.
APARTADO 1. LOS PROFESIONALES DE
LOS CUERPOS Y FUERZAS DE SEGURIDAD DEL ESTADO.
Textos:
Fragmento
guión Yak-42
“Mi mano cumple órdenes…, yo le puedo ordenar
a mi mano que entregue pan a los pobres…, o le puedo ordenar que cierre el puño
y golpee a ese pobre si no se conforma con su pobreza…, le puedo ordenar que
castigue al criminal…, Mi mano…, sí, mi mano…,
Mi mano simplemente ejecuta una orden…, el responsable es el cerebro…,
pues yo, nosotros, los militares, somos como esa mano que ejecuta las órdenes
de los gobiernos…, por eso he de estar tranquilo…, el soldado abatido, al que
he disparado y que yace muerto no le he
matado yo, le ha matado el Congreso de los Diputados, … Los medios de
comunicación dirán que El ejército causó una baja en el enemigo…, eso es tan
absurdo como decir el puño golpeó a la víctima…, Sería mucho más exacto decir: el Congreso de los Diputados, causó una baja al enemigo… Yo simplemente soy esa mano ejecutora del
Congreso …, pero sé…, sé que…, que soy
una mano especial…, soy una mano que piensa las órdenes del cerebro. ¿os
imagináis una mano que sólo te obedeciese
en las cosas que la misma mano considerase justas y te
desobedeciese en las que considerase injustas? Ya sé que no debo hacerme estas
preguntas…, pero mi mano ha matado un hombre…, y yo soy militar, soy un hombre
y tengo conciencia… Sé que mi conciencia se merece vivir más
tranquila que la de los Diputados que ordenaron esta guerra…, pero yo necesito
más que nunca que nuestros diputados hayan tomado la decisión correcta… la
decisión justa…, y que en realidad yo haya matado un asesino, un auténtico
terrorista…, Sí lo necesito…, Lo
necesito yo y lo necesita la familia que mañana me abrazará cuando baje del
avión… “
Cuestiones:
- Cuando un soldado español se
ve forzado a disparar cualquier artefacto militar que causa muertes en
cualquier misión militar ¿quién
dispara realmente: el militar que aprieta el gatillo o el Congreso
de los Diputados que decidió enviar el ejército a dicha misión militar?
- Y si lo hiciese el Congreso, ¿lo haría,
entonces, el pueblo español?
- ¿Tendría derecho un militar a mantener su
profesión a la vez que manifiesta su objeción de conciencia hacia una guerra
que cree injusta? ¿Lo permite la legislación española? (Estas tres
cuestiones se ofrecen respondidas por un profesional del ejército al final
de este apartado)
Texto
técnico de filosofía, Platón:
Sócrates: Así, pues, -continué
yo-, hemos salido con dificultades de esa cuestión y estamos
de acuerdo suficientemente que en
el Estado y en el alma de cada hombre se encuentran
las mismas partes y en el mismo
número.
Glaucón: Eso es.
- ¿Acaso no es ya una necesidad
que si el Estado es sabio, el individuo lo sea del mismo modo y por la misma
causa?
- ¿Pues qué, [si no]?
- ¿Y si el individuo es valiente,
que también lo sea por eso el Estado y que todas las
demás cosas referentes a la
virtud sean para los dos?
–- Es necesario.
-Y diremos, pues, Glaucón, yo creo,
que un hombre es justo de la misma manera por
la que es justo el Estado.
- Y eso es una necesidad
absoluta.
–- Mas no hemos olvidado que [el
Estado] es justo por el hecho de que cada uno de los tres órdenes que existen
realiza su cometido. (Se refiere a ciudadanos sabios, cuya función es gobernar,
ciudadanos valiente, cuya función es defender y ejecutar órdenes, y ciudadanos
templados para dominar sus instintos y producir los bienes necesarios para la
subsistencia de todos).
–- No me parece, dijo, que lo
hemos olvidado.
–- Debemos, pues, recordar que
cada uno de nosotros, cuya cada una de las partes (del alma)
realizará su función, ése será
justo y cumplirá su deber. (Como en la sociedad, Platón afirma que el alma de cada individuo ha de ser a la vez sabia
para gobernase, valiente para ejecutar las órdenes que le da la función sabia,
y templada para que el instinto no entorpezca la consecución del fin que fijó
la función sabia)
–- Debemos recordarlo- afirmó él.
-– ¿Verdad, pues, que conviene
que la razón mande, ya que es sabia y que tiene el
cuidado de toda el alma, y qué la
cólera le esté sumisa y la secunde?
-–Por supuesto.
-– Y esas dos cosas, así educadas
y verdaderamente instruidas y ejercitadas en el
cumplimiento de su deber,
gobernarán al deseo, el cual es lo más importante del alma en
cada uno y lo más insaciable de
riquezas por naturaleza.
(Platón, La República, libro IV, cap. XVI) .
Cuestiones:
1.
¿Cuántas
clases sociales distingue Platón?
2.
¿Cuántas
funciones tiene el alma de cada individuo?
3.
¿Cuándo
un individuo es justo y virtuoso?
4.
¿Cuándo
en una sociedad reina la justicia?
Información filosófica técnica
Para Platón es muy importante establecer
lo que puede ser un Estado Ideal,
(fundamentado por la teoría de las Ideas), perfecto pues hay una relación de
reciprocidad entre Estado e individuo: el individuo sólo puede hacerse perfecto
en un Estado perfecto y a la inversa, el Estado sólo puede ser perfecto si sus
ciudadanos son virtuosos. Existe una clara relación entre alma y Estado, “en el alma de cada uno hay las mismas clases
que en la ciudad y en el mismo número” (Rep.). Así la función racional del alma que busca la sabiduría en
la política platónica la ejercen los gobernantes; la función irascible del alma
que representa la valentía en la concepción platónica del alma la ejerce el
ejército; y, finalmente, la función concupiscible del alma a quien corresponde
la templanza la realizan los productores o artesanos. Por tanto, la estructura
de la ciudad se encuentra reflejada en el alma
y viceversa, por eso la ética coincide con la política: sólo en la ciudad justa
es posible educar a hombres justos.
Estructura y organización de la sociedad
en tres clases rígidas:
·
Los productores (demiougoi): atienden las necesidades más
elementales de la vida humana: alimentos, vivienda y vestido, dando lugar a
todos los oficios: labrador, constructor, pastor, comerciante… Todos estos
componen la base económica, son la clase productiva. Ha de someterse a las
instrucciones de los gobernantes y obedecerles.
·
Los defensores o guerreros (phylakes): se dedican al mantenimiento de
la convivencia social, a la ampliación del territorio y a la defensa de la
ciudad de las agresiones exteriores. Establece un ejército profesional de
personas escogidas entre los ciudadanos que posean virtudes especiales para
ésta función (fuerza, coraje, rapidez y amor a la verdad). Estos han de ser
educados y entrenados para ésta función y han de obedecer las órdenes de los
gobernantes.
·
Los gobernantes (archontes): estos serán los mejores de entre
los guardianes, que partiendo de sus dotes naturales serán rígidamente educados
en la busca de la verdad y la ciencia (epistéme). Estos son los filósofos, pues
conocen el Bien y saben cómo
lograrlo para los ciudadanos. Esta es la razón por la que el régimen de Platón
es conocido como sofocracia.
Interpretación de la actualidad
en clave filosófica.
En
nuestra democracia parlamentaria podemos encontrar influencias platónicas, por
ejemplo en los principios que regulan el acceso a la función pública, recogidos
en nuestra Constitución en los artículos 23.2 y 103.3.
Art. 23. 2. Asimismo, tienen
derecho a acceder en condiciones de igualdad a las funciones y cargos públicos,
con los requisitos que señalen las leyes.
Art. 103.3La ley regulará el
estatuto de los funcionarios públicos, el acceso a la función pública de
acuerdo con los principios de mérito y capacidad.
Por
tanto, para ejercer una función pública es necesario, en igualdad de
condiciones con otros pretendientes, acreditar mayor capacidad y mérito para
acceder al cargo, pues se espera que eso repercuta en un mejor servicio al
ciudadano. En cierta forma y según acabamos de ver, según la filosofía
platónica, es una contradicción que esa capacidad se le exija al funcionario, y
no al político o gobernante que sólo necesita el voto, aunque no acredite
conocimiento, ni pericia en el área que gestiona.
En
cierta forma al funcionario público es semejante al soldado, pues al igual que
el soldado necesita que el gobernante tome la decisión justa para no tener
problemas de conciencia cuando ejecuta las órdenes de su gobierno, el
funcionario que ha acreditado una capacidad en un ámbito puede terminar
cumpliendo órdenes que van incluso en contra de los más elementales principios
de conocimiento sobre ese ámbito.
Este
conflicto en la actualidad no debería existir, pues si Platón pensaba que sólo
el sabio era capaz de salir de la cueva de la ignorancia, por eso era el
legitimado a gobernar, desde la ilustración todos, al tener la misma razón,
somos capaces de salir de la cueva y alcanzar la sabiduría para gobernar
justamente.
Cuando
un soldado español se ve forzado a disparar cualquier artefacto militar que
causa muertes en cualquier misión militar ¿quién dispara realmente: el militar que aprieta el
gatillo o el Congreso de los Diputados que decidió enviar el ejército a dicha
misión militar? Y si lo hace el Congreso, ¿lo hace, por tanto, el pueblo
español? ¿Tendría derecho un militar a
la objeción de conciencia en una guerra que cree injusta? Se trata de preguntas
que nos plantean problemas éticos y morales de la sociedad en la que vivimos y
que un ciudadano responsable no puede vivir de espaldas a ellas, pues, con su
voto, en una sociedad democrática, toma partido en estas cuestiones.
En
la representación de Yak-42 se abordan estas cuestiones en un gesto de
admiración y respeto hacia los
profesionales que sirven a la sociedad en los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad
del Estado.
Así respondió un militar español del Ejército del Aire a
las tres preguntas planteadas al principio de este apartado.
-
A la primera pregunta : Represento al pueblo español y cumplo las misiones que
se me otorgan.
2-
Si, represento a España.
3-
Como español tengo derecho a tener mi opinión, y si no quisiera ir a una misión
encomendada por el Congreso tendría que
renunciar a mi condición de militar. Creo que es incompatible, como militar
debo de cumplir lo que me exijan.
APARTADO 2: LA DIGNIDAD HUMANA
Textos:
Fragmento
guión Yak-42.
“Tras
el accidente…, Del cielo, caen ropas. Simbolizan los muertos, sus restos mortales…” (…)
En
escena, bajo un foco recortado vemos al personaje del poder con un avión
de juguete en la mano. Suena el sonido
de un avión despegando y de nuevo aterrizando. El actor, rompe la
situación y se sitúa en medio de los
cadáveres. Enseguida entra el secretario con el paraguas para proteger al
poderoso de la lluvia, entran en el espacio, y comienzan a recoger los restos
de ropa y echarlas en bolsas al azar sin realizar ningún tipo de
identificación, incluso cambia la ropa de una bolsa a otra sólo pensando en
equilibrar el peso de las bolsas… (Yak-42,
No te reconozco)
Texto
técnico de filosofía,
Antología de Antígona, de Sófocles.
ARGUMENTO
Reina
en Tebas, después de la muerte de los hermanos ETÉOCLES y POLINICE, CREONTE. El
nuevo soberano prohíbe dar sepultura al cadáver del segundo. ANTÍGONA, su
hermana, a pesar del decreto del tirano, obedeciendo a sus sentimientos de amor
fraternal, se propone ir a sepultarlo y así se lo comunica a su hermana ISMENA,
Esta rehúsa acompañarla; entonces ella decide realizarlo sola, pero es detenida
y conducida ante el tirano CREONTE que la condena a muerte. HEMÓN, hijo de
CREONTE y prometido de ANTÍGONA, pide a su padre que derogue esta sentencia,
que considera injusta. Su padre no accede, y el joven se va al antro en donde
ha sido encerrada ANTÍGONA; pero, cuando llega ésta ya se ha suicidado. El
adivino TIRESIAS anuncia a CREONTE los tristes acontecimientos que deducidos de
sus presagios se avecinan, y el CORO exhorta a CREONTE a que, para evitarlos,
rectifique su sentencia, perdone a ANTÍGONA y dé sepultura a POLINICE. CREONTE,
aunque de mala gana, accede; pero tardíamente, pues HEMÓN, en su desesperación,
al encontrar a ANTÍGONA muerta,
se
suicida a la vista de su padre. Un mensajero viene a anunciar a la reina
EURÍDICE la muerte
de
su hijo. Ella, enloquecida por el dolor
que le produce la noticia, se retira en silencio y, dentro del palacio, se
hunde una espada y muere increpando a CREONTE por la muerte de sus hijos.
CREONTE se ve castigado, como lo dice el CORO: «¡Qué tarde parece que vienes a
entender lo que es justicia!», y añade: «Hay que ser sensato en las
resoluciones y no violar las leyes escritas, las leyes eternas».
PERSONAJES
ANTÍGONA
Hijas
de EDIPO
ISMENA
TIRESIAS,
adivino.
CREONTE,
rey de Tebas.
EURÍDICE,
esposa de Creonte.
HEMÓN,
hijo de Creonte y Eurídice y prometido de Antígona.
UN
CENTINELA.
UN
MENSAJERO.
CORO
DE ANCIANOS.
OTRO
MENSAJERO.
EL
CORIFEO.
ANTIGONA:
Creonte
ha acordado otorgar los honores de la sepultura a uno de nuestros hermanos y en
cambio se la rehúsa al otro. A Etéocles, según parece, lo ha mandado enterrar
de modo que sea honrado entre los muertos bajo tierra; pero en lo tocante al
cuerpo del infortunado Polinice, también se dice que ha hecho pública una orden
para todos los tebanos en la que prohíbe darle sepultura y que se le llore…
ISMENA
Piensa además, ante todo, que somos mujeres, y
que, como tales, no podemos luchar contra los hombres; y luego, que estamos
sometidas a gentes más poderosas que nosotras, y por tanto nos es forzoso
obedecer sus órdenes aunque fuesen aún más rigurosas.
ANTIGONA:
No
insistiré; pero aunque luego quisieras ayudarme, no me será ya grata tu ayuda.
Haz lo que te parezca. Yo, por mi parte, enterraré a Polinice. Será hermoso
para mí morir cumpliendo ese deber. Así reposaré junto a él, amante hermana con
el amado hermano; rebelde y santa por cumplir con todos mis deberes piadosos;
que más cuenta me tiene dar gusto a los que están abajo, que a los que están
aquí arriba, pues para siempre tengo que descansar bajo tierra. Tú, si te
parece, desprecia lo que para los dioses es lo más sagrado.
ISMENA:
Pero
por lo menos no se lo digas a nadie. Manténlo secreto; yo haré lo mismo.
ANTÍGONA:
Yo
no. Dilo en todas partes. Me serías más odiosa callando la decisión que he
tomado que divulgándola… sé que soy grata a aquellos a quienes sobre todo me
importa agradar
CREONTE
A
Etéocles, que halló la muerte combatiendo por la ciudad con un valor que nadie
igualó, ordeno que se le entierre en un sepulcro y se le hagan y ofrezcan todos
los sacrificios expiatorios que acompañan a quienes mueren de una manera
gloriosa. Por el contrario, a su hermano, me refiero a Polinice, el desterrado
que volvió del exilio con ánimo de trastornar de arriba abajo el país paternal
y los dioses familiares, y con la voluntad de saciarse con vuestra sangre y
reduciros a la condición de esclavos, queda públicamente prohibido a toda la
ciudad honrarlo con una tumba y llorarlo. ¡Que se le deje insepulto, y que su
cuerpo quede expuesto
ignominiosamente
para que sirva de pasto a la voracidad de las aves y de los perros!
(Un mensajero comunica que se ha
sobornado a los guardias y que, finalmente, se ha dado sepultura al difunto…,
Creonte juzga la corrupción)
De
todas las instituciones humanas, ninguna como la del dinero trajo a los
hombres consecuencias más funestas. Es
el dinero el que devasta las ciudades, el que echa a los hombres de los
hogares, el que seduce las almas virtuosas y las incita a acciones vergonzosas;
es el dinero el que en todas las épocas
ha hecho a los hombres cometer todas las perfidias y el que les enseñó la
práctica de todas las impiedades. …
los beneficios ilícitos han
perdido a más gente que la que han salvado.
Cuestiones de repaso…
1.
¿Por
qué según Creonte Polinices no merece sepultura y Etéocles, sí? ¿Estás de
acuerdo?
2.
Según
Antígona que es más importante obedecer ¿su conciencia o las leyes escritas?
3.
¿A
qué leyes obedece la conciencia de Antígona?
4.
¿Qué
es lo más sagrado para Antígona?
5.
¿Por
qué prefiere Antígona no ocultar su determinación?
6.
¿Qué
ordena Creonte?
7.
¿Cuál
es la principal causa de corrupción según Creonte?
Coro:
«Es
indigno de vivir en una ciudad el que, estando al frente de la comunidad, por
osadía se habitúa al mal. Que el hombre que así obra no sea nunca ni mi huésped
en el hogar ni menos amigo mío…
CENTINELA:
(trae a Antígona ante Creonte)
¡He
aquí la qué lo ha hecho! La hemos cogido en trance de dar sepultura al cadáver.
Pero, ¿dónde está Creonte? Ella misma estaba enterrando el cadáver; ya lo sabes
todo. ¿Hablo
concretamente
y con claridad?.
CREONTE
(Dirigiéndose a ANTÍGONA.):
¿Conocías
prohibición que yo había promulgado? Contesta claramente.
ANTÍGONA
(Levanta la cabeza y mira a CREONTE.):
La
conocía. ¿Podía ignorarla? Fue públicamente proclamada.
CREONTE:
¿Y
has osado, a pesar de ello, desobedecer mis órdenes?
ANTÍGONA:
Sí,
porque no es Zeus quien ha promulgado para mí esta prohibición, ni tampoco
Diké, (justicia), compañera de los
dioses subterráneos, la que ha promulgado semejantes leyes a los
hombres;
y he creído que tus decretos, como mortal que eres, no puedan tener primacía
sobre las leyes no escritas, inmutables de los dioses. No son de hoy ni ayer
esas leyes; existen desde siempre y nadie sabe a qué tiempos se remontan. …
Pero
si debo morir antes de tiempo, declaro que a mis ojos esto tiene una ventaja.
¿Quién es el que, teniendo que vivir como yo en medio de innumerables
angustias, no considera más
ventajoso
morir? Por tanto, la suerte que me espera y tú me reservas no me causa ninguna
pena. En cambio, hubiera sido inmenso mi pesar si hubiese tolerado que el
cuerpo del hijo de mi madre, después de su muerte, quedase sin sepultura. Lo
demás me es indiferente. Si, a pesar de todo, te parece que he obrado como una
insensata, bueno será que sepas que es quizás un loco quien me trata de loca.
…
¿Qué
hazaña hubiera podido realizar yo más gloriosa que de dar sepultura a mi
hermano? (Con un gesto designando el CORO.) Todos los que me están escuchando
me colmarían de elogios si el miedo no encadenase sus lenguas. Pero los tiranos
cuentan entre sus ventajas la de poder hacer y decir lo quieren.
…
CREONTE
Pues
se debe obediencia a aquel a quien la ciudad colocó en el trono, tanto en las
cosas grandes como en las pequeñas; en las que son justas como en las que
pueden no serlo a los ojos de los particulares. …
No hay peste mayor que la desobediencia;
ella
devasta las ciudades, trastorna a las familias y empuja a la derrota las lanzas
aliadas. En cambio, la obediencia es la salvación de pueblos que se dejan guiar
por ella. Es mejor, si es preciso, caer por la mano de un hombre, que oírse
decir que hemos sido vencidos por una mujer.
Cuestiones
de repaso
- ¿Es digno de ser gobernante
un Rey que promulga leyes injustas? Razona la respuesta.
- ¿A qué se refiere Antígona
cuando habla de las leyes de los dioses o leyes inmutables?
- ¿Qué leyes prefiere seguir
Antígona? ¿Por qué? ¿Estás de acuerdo?
- ¿Tiene algún peligro
desobedecer leyes injustas?
HEMÓN
(Hijo de Creonte, y pretendiente de Ismene, hermana de Antígona, tras escuchar
a su padre decir que matará a su prometida, le confiesa lo que el pueblo no le
dice honestamente, por temor a las represalias de Creonte…)
Pero
a mí me es fácil escuchar en la sombra cómo la ciudad compadece a esa
joven, merecedora, se dice, menos que
ninguna, de morir ignominiosamente por haber cumplido
una
de las acciones más gloriosas: la de no consentir que su hermano muerto en la
pelea quede allí tendido, privado de sepultura; ella no ha querido que fuera
despedazado por los perros hambrientos o las aves de presa. ¿No es, pues, digna
de una corona de oro? He aquí los rumores que circulan en silencio. Para mí, tu
prosperidad, padre mío, es el bien más preciado. ¿Qué más bello ornato para los
hijos que la gloria de su padre, y para un padre la de sus hijos? No te
obstines, pues, en mantener como única opinión la tuya creyéndola la única
razonable. Todos los que creen que ellos solos poseen una inteligencia, una
elocuencia o un genio superior a los de los demás, cuando se penetra dentro de
ellos muestran sólo la desnudez de su alma. Porque al hombre, por sabio que
sea, no debe causarle ninguna vergüenza el aprender de otros siempre más y no
aferrarse demasiado a juicios. Tú ves que, a lo largo de los torrentes
engrosados por las lluvias invernales, los árboles que se doblegan conservan
sus ramas, mientras que los que resisten son arrastrados con sus raíces. … .
Cede, pues, en tu cólera y modifica tu decisión.
CREONTE:
Está
bien claro que te has convertido en el aliado de una mujer.
HEMÓN:
Sí,
si tú eres una mujer; pues es por tu persona por quien me preocupo.
CREONTE:
¡Y
lo haces, miserable, acusando a tu padre!
…
HEMÓN:
CREONTE:
Jamás
te casarás con esa mujer en vida.
HEMÓN:
Ella
morirá, pues; pero su muerte acarreará la de otro.
CREONTE:
¿De
veras? Pues bien, por el Olimpo, has de saber que no tendrás motivo para
regocijarte por haberme dirigido reproches ultrajantes. (Dirigiéndose a los
guardianes.) ¡Qué traigan aquí a esa mujer odiosa! ¡Que muera al instante en
presencia de su prometido!
HEMÓN:
No;
de ninguna manera en mi presencia morirá. Y, en cuanto a ti, te digo que
tampoco tendrás ya jamás mi cara ante tus ojos. Te dejo desahogar tu locura con
aquellos amigos tuyos que a ello se presten.
(HEMÓN
se va.)
Cuestiones
de repaso…
- ¿Qué dice Hemón a Creonte
que el pueblo no se atreve?
- Es más fácil que los tiranos
¿tengan amigos o aduladores? Razona la respuesta.
- ¿Es prudente o imprudente,
Antígona?
- ¿Por qué crees que manda
matar Creonte a Ismene? ¿Qué relación tenía Ismene con Hemón?
(Entra
ANTÍGONA.)
ANTÍGONA
(Saliendo del palacio.):
¡Oh
ciudadanos de mi madre patria! ¡Vedme emprender mi último camino y contemplar
por última vez la luz del Sol! ¡Nunca lo volveré a ver! Pues Hades, que a todos
los seres adormece, me lleva viva a las riberas del Aqueronte, aun antes que se
hayan entonado para mí himnos de himeneo y sin que a la puerta nupcial me haya
recibido ningún canto: mi esposo será el Aqueronte.
CORIFEO:
Pero
te vas hacia el abismo de los muertos revestida de gloria y de elogios, sin
haber sido alcanzada por las enfermedades que marchitan ni sometida a
servidumbre por una espada victoriosa; sola entre todos los mortales, por tu
propia voluntad, libre y viva, vas a bajar al Hades.
ANTÍGONA:
Sé
qué lamentable fin tuvo la extranjera de Frigia, hija de Tántalo, que murió en
la cumbre del Sípilo. Al crecer en torno de ella como hiedra robusta, la roca
la envolvió por completo. La nieve y las lluvias, según se cuenta, no dejan que
se corrompa, y las lágrimas inagotables que brotan de sus párpados bañan los
collados. El Destino me reserva una tumba semejante.
CORIFEO:
Es
ser piadoso sin duda honrar a los muertos; pero el que tiene la llave del poder
no puede tolerar que se viole ese poder. Tu carácter altivo te ha perdido.
TIRESIAS (consejero de Creonte le
aconseja)
Común
es a todos los hombres el error; pero cuando se ha cometido una falta, el
persistir en el mal en vez de remediarlo es sólo de un hombre desgraciado e
insensato. La terquedad es madre de la tontería. Cede, pues, ante un muerto, y
no aguijonees ya al que ha dejado de existir. ¿Qué valor supone matar a un
muerto por segunda vez? Movido de mi devoción por ti, te aconsejo bien; no hay
nada más grato que escuchar a un hombre que solamente habla en provecho
nuestro.
CREONTE:
Anciano,
venís todos como arqueros contra el blanco y disparáis vuestras flechas contra
mí. …
pero
jamás pondréis a Polinice en la tumba.
TIRESIAS:
Que
la prudencia es la mejor de todas las riquezas.
CREONTE:
También
digo yo que la demencia es el más grande de los males.
TIRESIAS:
Pues
ése es precisamente el mal que te aqueja…
CREONTE:
¡Lo
siento! Con gran pena, renuncio a mi resolución; pero, sin embargo, sigo tus
indicaciones. Es vano obstinarse en luchar contra la necesidad.
CORIFEO:
Ve,
pues; corre, y no fíes el cumplimiento de estos cuidados más que a ti mismo.
CREONTE:
Voy
al instante yo mismo. Vamos, corred, servidores, los que estáis aquí y los que
no estáis; corred con hachas en las manos hasta el lugar arbolado que veis
desde aquí. (Dirigiéndose al CORO.)
Y
yo, puesto que ya he cambiado de parecer, desde que con mis manos até a
Antígona, quiero ir en persona a libertarla. Me temo que no sea lo mejor pasar
la vida observando las leyes establecidas.
…
CORIFEO:
¿Quién
ha matado? ¿Quién ha muerto? ¡Habla!
MENSAJERO:
¡Hemón
ha muerto! Una mano amiga ha derramado su sangre.
CORIFEO:
¿La
mano de su padre o bien la suya propia?
MENSAJERO:
Se
mató por su mano, enfurecido contra su padre por la muerte que había
ordenado. …
Vimos
a Antígona colgada por el cuello: un nudo corredizo, que había hecho trenzando
su cinturón, la había ahorcado. Hemón, desfallecido, la sostenía, abrazado a
ella por la cintura; deploraba la pérdida de la que debía haber sido suya, y
que estaba ya en la mansión de los Muertos, la crueldad de su padre y el final
desastroso de su amor
En
cuanto Creonte lo vio, lanzó un ronco gemido, entró a la tumba y se fue derecho
hacia
su hijo, llamándolo y gritando dolorido: «Desgraciado, ¿quéhas hecho? ¿Qué
pretendías? ¡Qué desgracia te ha quitado el juicio? Sal hijo mío; tu padre,
suplicando te lo ruega». El hijo, entonces, clava en su padre una torva mirada;
le escupe a la cara, y desenvaina, sin contestarle, su espada de doble filo y
se lanza contra él. Creonte esquivó el golpe hurtando el cuerpo. Entonces, el
desgraciado, volviendo su rabia contra sí mismo, sin soltar su espada, se la
hundió
en el costado, alargando los brazos la mitad de su hoja. Dueño aún de sus
sentidos, rodeo a Antígona con sus brazos desfallecidos, y vertiendo un chorro
de sangre, enrojeció las pálidas mejillas de la doncella. ¡El desgraciado ha
recibido la iniciación nupcial en la mansión de Hades, y demostró a los hombres
que la imprudencia es el peor de los males!
CREONTE:
¡Oh
irreparables y mortales errores de mi mente extraviada! ¡Oh vosotros que veis
al matador y a la víctima de su propia sangre! ¡Oh sentencias llenas de
demencia! ¡Ah, hijo mío: mueres en tu juventud, de una muerte prematura, y tu
muerte, ¡ay!, no ha sido causada por una locura tuya, sino por la mía! … Y ¿qué males más espantosos que los que he
soportado pueden
acaecerme
aún?
MENSAJERO:
Tu
mujer ha muerto. La madre amantísima del difunto que lloras, ha muerto, la
desgraciada, por la herida mortal que acaba de asestarse.
CREONTE:
¡Ay!
¡Ay! ¡Enloquezco de horror! ¿Por qué no ha de haber nadie para hundirme en
pleno corazón el doble filo de una espada? De todas partes me veo sumido en la
desgracia.
MENSAJERO:
Ella,
al morir, sólo a ti te imputaba su muerte y la de sus hijos.
CREONTE:
¡Que
llegue, que llegue cuanto antes el más deseado de mis infortunios trayendo el
fin de mis días! ¡Que venga!, ¡que llegue, que llegue para que no vea brillar
otro nuevo día!
CORO:
La
prudencia es con mucho la primera fuente de ventura. No se debe ser impío con
los dioses. Las palabras insolentes y altaneras las pagan con grandes
infortunios los espíritus orgullosos, que no aprenden a tener juicio sino
cuando llegan las tardías horas de la vejez.
Cuestiones
para repasar…
- ¿Por qué crees que Antígona
será recordada siempre para sus conciudadanos?
- ¿Qué aconseja Tiresias a
Creonte?
- Razona si es prudente
Creonte o se deja llevar por la concupiscibilidad, es decir, los
instintos.
- ¿Rectifica Creonte a tiempo
o demasiado tarde? Razona la respuesta.
- ¿Cuál es el defecto
principal de la forma de gobernar Creonte?
Información filosófica técnica
Hemos
visto a través de la tragedia de Antígona
como ya la sociedad griega clásica veía en el cadáver, aunque fuese en el de un enemigo de la ciudad, un signo, un
testigo, una representación de un valor absoluto, la dignidad humana, por eso, el gobernante que no respete ese valor
absoluto, obra en contra de leyes eternas e inmutables y se gana la enemistad
de su pueblo, al tiempo que su propia
desgracia y la de su familia.
El término
dignidad procede del latín “dignitas”, y
en su uso ordinario significaba respeto y estatus, nivel, categoría. A menudo
se usaba para sugerir que alguien no recibía el trato de respeto adecuado, o
que alguna persona no se trataba a sí misma con el respecto que le
correspondía.
Ese nivel o
estatus al ser humano, a partir de la revolución francesa y americana, y
especialmente con el filósofo ilustrado Inmanuel Kant (1724-1804), le
corresponde por tratarse de un ser dotado de razón, y por tanto, un ser capaz
de autogobernarse. De esta manera, Kant fundamentó que todo ser humano es un
fin en sí mismo, y nunca ha de ser tratado como un medio. Por tanto, el nivel
de trato, la categoría, el estatus de todo ser humano es de ser respetado como fin en sí mismo, cualquier otro
trato es un ultraje.
Además, ésta
dignidad al ser humano no le viene por mérito, ni como premio de nada, le
corresponde por el simple hecho de nacer ser humano y es esencial al ser
humano, es decir, nadie está legitimado para quitarle o desposeerle de esa
dignidad.
La tradición
ilustrada de Kant identifica la dignidad haciendo énfasis en la capacidad de
razonar.
Por su parte, la
tradición judeo-cristiana justificó esta exigencia de respeto en el trato al
ser humano, por ser el hombre hecho
a imagen
y semejanza de Dios, de tal forma que, quien falte al respeto a
cualquier ser humano, falta al respeto al mismo Dios. Desde esta tradición la
identificación de la dignidad acentúa la forma de figura humana como clave para el
reconocimiento de los seres que merecen ese trato exquisito.
Por tanto, un
ser que razonase al modo humano, aunque no tuviese figura humana, y/o un ser
que tuviese figura humana, aunque una enfermedad le privase de la razón, están dotados de dignidad humana y por tanto,
el trato que se le ha de dispensar ha de ser el que corresponde a un ser que se
gobierna por sí mismo desde su razón, es decir, como fin y nunca como medio. En
este sentido el maltrato a uno mismo o a otros,
en tanto que medios, son inmorales porque son contrarios a la autonomía
humana.
Interpretación de la actualidad en clave
filosófica
En
el accidente del Yak-42, los militares
fallecidos obedecían órdenes del gobierno español, obedecieron a sus
gobernantes, sin embargo, tienen un
trato por parte de su gobierno ultrajante, al no poner a su servicio todos los
recursos de la ciencia para una correcta identificación, incluso impidieron a
las autoridades turcas, identificar
profesional y correctamente a las víctimas del accidente. De los 62
militares fallecidos los únicos identificados correctamente fueron los que identificaron
los profesionales forenses turcos. Por tanto, observamos que por parte de los
profesionales turcos el respeto al cadáver, como signo, de dignidad humana, es irreprochable.
Por
lo tanto, los despojos mortales, como signos de un ser que posee dignidad
humana, exigen un trato acorde a dicha dignidad. Dicho trato está exigido no
sólo por la conciencia y por las leyes
eternas, sino incluso por el Código penal que, en su artículo 526, advierte de que: El que, faltando al respeto debido a la memoria de los muertos,
profanare un cadáver o sus cenizas…, será castigado con la pena de prisión de
tres a cinco meses o multa de seis a 10 meses.
En
este sentido, puede afirmarse que el trato que recibieron los restos mortales
estuvo subordinado a intereses de un cariz distinto al que exige la dignidad
humana. Hasta tal punto esto es así que se falsificó documentación para dar apariencia de haber
procedido conforme a las exigencias éticas, legales y profesionales que corresponde en estos casos. No en vano son condenados a penas de prisión
por la Audiencia Nacional los responsables de tal conducta.
Al
igual que en la tragedia de Antígona la imposibilidad de defenderse de los
difuntos, y la vulneración de una ley natural, legitima a los ciudadanos, y en especial a las
familias a exigir el trato digno que se merecen y a investigar en nombre de qué
intereses se trata como medios a los que son signos de la dignidad humana. Ello
nos lleva a los conflictos entre el
poder y la ciudadanía.
APARTADO 3: EL PODER
Textos:
Fragmento
Yak-42. No te reconozco.
(…en el lado izquierdo, vemos una mesa.
Sobre ella, una bandera de España de sobremesa y alguna cosa más. Detrás, vemos
una silla. Está de espaldas. Una
bocanada de humo sale por encima de la silla. La silla se gira y ahora sí,
vemos sentado al poderoso leyendo una revista de caza. Vuelve a girarse. Entra
el secretario... trae una cuantas cartas..., entre ellas una de presupuestos,
otra del arquitecto sobre el futuro mausoleo familiar, otra sobre el accidente
en el que fallecieron los militares… Al
principio el Poder ni siquiera se girará, permanece obsesionado con sus asuntos
puramente personales...) Yak-42, No te reconozco.
Cuestiones
sobre el texto:
- ¿Qué uso se hace del poder
político, según el texto?
- Razona tu mismo, ¿Con qué
finalidad los ciudadanos, a través de su voto, renuncian al ejercicio del
poder en favor de sus representantes?
Texto
técnico filosófico
1-“De todas las instituciones
humanas, ninguna como la del dinero trajo a los hombres consecuencias más funestas. Es el dinero el
que devasta las ciudades, el que echa a los hombres de los hogares, el que
seduce las almas virtuosas y las incita a acciones vergonzosas; es el dinero el que en todas las épocas ha hecho a
los hombres cometer todas las perfidias y el que les enseñó la práctica de
todas las impiedades. … los beneficios ilícitos han perdido a más gente
que la que han salvado”.
(Antígona, Sófocles).
“Mi opinión, es que los más
peligrosos enemigos de lo social son los que se creen lo social más que nadie,
los que convierten los afanes sociales (el dinero, por ejemplo, o la admiración
de los demás, o la influencia sobre los otros) en pasiones feroces de su
alma…” Sabater, F., Política para Amador, (Editorial Ariel, Barcelona, 1993), pág. 15-19.
Cuestiones:
- ¿Cuál es una de las mayores
tentaciones de un hombre a la hora de ejercer el poder?
- ¿Otras tentaciones del
poderoso son?
2-“Lo único indudable es que en
todas las sociedades humanas (y en cada miembro individual de esas sociedades)
se dan razones para la obediencia y razones para la rebelión. Tan sociables
somos cuando obedecemos por las razones que nos parecen válidas como cuando
desobedecemos y nos sublevamos por otras que se nos antojan de más peso. De
modo que, para entender algo de la política, tendremos que plantearnos esas
diversas razones. Porque la política no es más que el conjunto de las razones
para obedecer y de las razones para sublevarse...
Entonces la política (recuerda que
se trata del conjunto de las razones para obedecer y para desobedecer) se ocupa
de atajar ciertos conflictos, de canalizarlos y ritualizarlos, de impedir que
crezcan hasta destruir como un cáncer el grupo social.
De modo que considero
indispensables algunas órdenes... aunque no cualquier tipo de órdenes; ciertos
jefes... aunque no cualquier tipo de jefes; algún gobierno... pero no cualquier
gobierno. Volvemos así, qué quieres que yo le haga, al planteamiento inicial
del asunto, de ese asunto del que la política se ocupa: ¿a quién debemos obedecer?
¿En qué debemos obedecer? ¿Hasta cuándo y por qué tenemos que seguir
obedeciendo? Y, desde luego, ¿cuándo, por qué y cómo habrá que rebelarse? Sabater, F., Política para Amador, (Editorial Ariel, Barcelona, 1993), pág.
15-19.
«¿Cómo puede ser que tantos
hombres, tantos burgos, tantas ciudades, tantas naciones soporten a veces a un
solo tirano, que no tiene más poderío que el que se le concede y que no tiene
capacidad de dañar sino en tanto se le aguanta, que no podría hacer mal a nadie
si no se prefiriera soportarle a contradecirle? Gran cosa es y más triste que
asombrosa ver a un millón de hombres someter su cuello al yugo no obligados por
una fuerza mayor sino por el solo encanto del nombre de uno». Étienne de la Boétie, Contra Uno o Discurso de la servidumbre voluntaria, citado por
Sabater, F., Política para Amador,
(Editorial Ariel, Barcelona, 1993), pág.1 9.
Cuestiones
sobre el texto:
1.
¿Qué
es la política?
2.
¿Qué
es más sensato obedecer al poder o desobedecerlo? Razona la respuesta.
3.
¿a quién debemos obedecer?
4.
¿En qué debemos obedecer?
5.
¿Hasta cuándo y por qué tenemos
que seguir obedeciendo?
6.
¿cuándo, por qué y cómo habrá que
rebelarse?
7.
¿A quién corresponde la
responsabilidad de que un tirano o una orden injusta permanezca vigente? Razona
la respuesta.
Información técnica
filosófica
El
poder
Nosotros
habitualmente decidimos estudiar, ayudar a nuestros padres o ver la tele... Por
todo eso decimos que “tenemos poder personal de decisión”
sobre nosotros mismos. Por tanto, el poder afecta a las conductas de los que
caen bajo su mando, en este caso, nosotros. Pero el poder político se extiende
a otras personas distintas de uno mismo. Es poderoso un ladrón con un arma en
un banco que condiciona la conducta de los clientes del banco al obligarles a
tumbarse boca abajo mientras atraca. Es poderoso un policía que detiene a un
ciudadano y le intercepta el vehículo por conducir ebrio. Ambos son poderosos
pero no de la misma manera.
El
poder se puede tener por ser superiores en fuerza física, en armas, …. Este poder engendra el miedo y es el
propio de los dictadores y tiranos. Es el poder-fuerza. Trata a los gobernados
como esclavos al servicio de los intereses e ideas del dictador. Nos referimos
a este tipo de poder, como poder carente de autoridad e ilegítimo, cuando los
gobernados no han consentido ni delegado libremente “su cuota” de poder en el
tirano o dictador. Decimos su “cuota de poder”, porque las democracias actuales se rigen por el
principio de igualdad, “un ciudadano un voto”, de tal manera que, todos los ciudadanos tenemos el mismo
poder.
Pero el poder se puede ejercer también por
delegación de los gobernados, es decir, por renuncia de los gobernados a su
“cuota de poder” en favor de sus representantes, a condición de
ejercerlo en la consecución del bien común, de la prosperidad de la comunidad,
o del compromiso adquirido en un programa electoral. Se trata, en las democracias actuales, del
poder legítimo y con autoridad. Este
poder trata a los demás como ciudadanos y fines en sí mismos, así como a la comunidad
que forman.
Así,
si un ladrón con una pistola atraca un banco, podemos decir que tiene poder
porque modifica las decisiones y conductas de los que están trabajando en el
banco y de sus clientes, pero no tiene autoridad, ni legitimidad, porque los ciudadanos, de acuerdo a las leyes
vigentes, no le reconocen el derecho de utilizar la pistola para atracar. Lo
mismo ocurre si un militar, con un grupo de amigos, y por la fuerza de las
armas, se impone a todo el país, y elabora unas leyes para todos según su
propio interés, obligando a cumplirlas por la fuerza y en contra de la voluntad
de los gobernados.
Por
el contrario, un guardia civil de tráfico, cuando detiene a un conductor
temerario tiene poder porque modifica la conducta y decisión del viajero, pero
también tiene legitimidad y autoridad, porque los ciudadanos, de acuerdo a las
leyes vigentes, promulgadas por la autoridad competente, le encomendaron, el
deber de proteger a los usuarios de la carretera, retirando el coche y el
carnet a los imprudentes y temerarios que pongan en peligro la vida de otros
usuarios. Del mismo modo, cuando todos los ciudadanos deciden unas leyes
fundamentales o constitución, que fija, según derecho, el modo de acceder al
poder, los derechos fundamentales de los ciudadanos, las principales
instituciones del estado y su mecanismo, … decimos que ese poder y esas
instituciones están revestidas de autoridad y legitimidad democrática.
Lo
dicho anteriormente no quiere decir que
todos los ciudadanos estén de acuerdo en el modo de ejercer el poder el partido que haya accedido al gobierno
reglamentariamente. Las discrepancias y el conflicto de intereses son normales,
son intrínsecos a la política misma, de ahí la definición de política como el conjunto de las razones para obedecer y
de las razones para sublevarse. La clave está en que el modo de sublevación
en los sistemas democráticos nunca es por la vía de las armas, ni la violencia,
pues las mismas constituciones o leyes fundamentales prevén un mecanismo
legítimo y reglamentario para cambiar la propia constitución, y para sustituir un
gobierno por otro que tenga otras razones, respaldadas por una mayoría de
ciudadanos. Este conflicto lo estamos viendo actualmente en EE.UU.
Por
ejemplo, el presidente Obama, trata de ofrecer cobertura sanitaria a todos los
ciudadanos con independencia de cuáles sean las tasas o impuestos que paguen.
Unos, los republicanos, se sienten
perjudicados porque quieren elegir libremente sus propios médicos y pagarlos
con sus ahorros, y se quejan de pagar dos veces: pues pagan el médico de cobertura
general, al que no van; y pagan el médico privado, el que libremente eligen
ellos para recuperar su salud. Por su parte, los demócratas argumentan que la
cobertura sanitaria ha de ser para todos, incluso para aquellos que no pagan impuestos,
porque aún en este caso beneficia a todos. Y ello se puede ver, según ellos, en
los ejemplos de personas que estando enfermos, no acuden al médico, por no
tener dinero, pero al vivir en sociedad, terminan contagiando de su enfermedad
a los que tienen dinero. Para estos
últimos, argumentan, hubiese sido mejor incluso, pagar ellos el médico a los
enfermos, antes de ser contagiados. Definitivamente este conflicto entre,
razones de unos y otros, en los sistemas democráticos, se dirime en las urnas,
mediante el voto igual, directo e indelegable de los ciudadanos expresado
libremente.
Otro
tipo de problema lo encontramos cuando el poder alcanzado legítimamente, una
vez alcanzado, y en la situación ventajosa en que se encuentra, incumple las
leyes vigentes, abusando del poder. Este riesgo lo observó Montesquieu
(1689-1755) es su ensayo el Espíritu de
las leyes. Dice ahí Montesquieu: “una
experiencia eterna nos ha enseñado que todo hombre investido de poder abusa de
él. No hay poder que no incite al abuso, a la extralimitación”. Por tanto,
según Montesquieu, para corregir el riesgo de abuso de poder, por parte de
quien lo ejecuta, son necesarios dos poderes más que corrijan ese abuso y que
sean independientes entre sí. Se trata del poder judicial y legislativo. Pero
analicemos ahora si ¿es real esta
independencia del poder judicial en la Monarquía Parlamentaria Española?
El poder ejecutivo
y judicial en España.
El
artículo 122.3 de la Constitución Española dice que: “El Consejo General del Poder Judicial estará
integrado por el Presidente del Tribunal Supremo, que lo presidirá, y por
veinte miembros nombrados por el Rey por un periodo de cinco años. De estos,
doce entre Jueces y Magistrados de todas las categorías judiciales, en los
términos que establezca la ley orgánica; cuatro a propuesta del Congreso de los
Diputados, y cuatro a propuesta del Senado, elegidos en ambos casos por mayoría
de tres quintos de sus miembros, entre abogados y otros juristas, todos ellos
de reconocida competencia y con más de quince años de ejercicio en su profesión”.
El
artículo 122.2 de la Constitución
define al Consejo General del Poder
Judicial (CGPJ) como el órgano de gobierno de los Jueces que sustrae al
Gobierno la gestión de las diversas vicisitudes de la carrera de Jueces y
Magistrados, de manera que no pueda condicionar su independencia por esta vía
indirecta. En esta línea la Ley Orgánica
6/1985, de 1 de julio, del Poder Judicial, fija como competencia del CGPJ nombramientos,
ascensos, inspección y régimen disciplinario de jueces y magistrados, así como la elaboración de su presupuesto, que se
integra como una sección independiente dentro de los Presupuestos Generales del
Estado. Pero la cuestión crucial es ¿Cómo se elije a los miembros del CGPJ que
gobierna a los jueces?
Incluso
la ley Orgánica 4/2013, de 28 de junio, de reforma del Consejo General del
Poder Judicial, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/1985, de 1 de julio,
del Poder Judicial, mantiene el sistema de designación de los Vocales del
Consejo General del Poder Judicial, al atribuir al Congreso y al Senado, como
representantes de la soberanía popular, la responsabilidad de la designación de
dichos vocales. Por tanto, al estar
vinculados los vocales que integran el CGPJ con el poder legislativo, por razón de su
elección, también lo están con el poder ejecutivo, ya que en España, por el
sistema de partidos, el partido en el poder controla la mayor parte del
congreso y senado. En este sentido, muchos juristas consideran que la independencia del poder judicial, sobre
todo, en los asuntos de alta política que conoce, no está garantizada.
Por
su parte, en España, a tenor del artículo 124 de nuestra Constitución el Ministerio Fiscal, …
- …Tiene por misión promover la acción de la
justicia en defensa de la legalidad,
de los derechos de los ciudadanos y del interés público tutelado por la
ley, de oficio o a petición de los interesados, así como velar por la independencia de los
Tribunales y procurar ante éstos la satisfacción del interés social.
- El Ministerio Fiscal ejerce sus funciones por
medio de órganos propios conforme a los principios de unidad de actuación
y dependencia jerárquica y con
sujeción, en todo caso, a los de legalidad e imparcialidad.
- La ley regulará el estatuto orgánico del
Ministerio Fiscal.
- El Fiscal General del Estado será nombrado por el
Rey, a propuesta del Gobierno,
oído el Consejo General del Poder Judicial.
Por
tanto, el ministerio fiscal que teóricamente se rige por los principios de
velar por la legalidad e independencia
de los tribunales, encuentra muy serias
trabas en el ejercicio de su responsabilidad, y profesionalidad especialmente
en los casos que afectan a cargos políticos, ya que: es una institución
jerárquica, y el Fiscal General del Estado es nombrado por el Rey a propuesta
del Gobierno.
En
definitiva, si el órgano de gobierno de los jueces, el CGPJ es elegido por el
Ejecutivo a través de su grupo parlamentario y de la coalición con otras
fuerzas políticas en el senado y congreso, y el Fiscal General del Estado lo es
directamente por el gobierno, ¿son los jueces y fiscales independientes a la
hora de juzgar a los políticos que les han elegido? En el caso Yak-42 veremos
este problema tal y como tuvo lugar en los tribunales.
Interpretación
filosófica de la actualidad.
En
el caso Yak-42 se abrieron dos procedimientos penales uno por imprudencia en la
contratación de un avión y una tripulación que no cumplía los requisitos para
realizar el vuelo, y otro por falsedad en la identificación de víctimas. Un simple
vistazo a los calendarios de las posiciones de los fiscales y jueces pone de
relieve la afinidad de su criterio con
el del partido del gobierno.
Calendario del
Proceso Penal por imprudencia en la contratación del avión.
Denuncia
|
Archivo 1
|
Reapertura 1
|
Instrucción 1
|
Archivo 2
|
Reapertura 2
|
Imputados
|
Instrucción 2
|
Archivo 3
|
Archivo 4
|
|
31/10/03
PP
|
13/11/03
PP
|
15/07/04
PSOE
|
34 meses
PSOE
|
1/06/07
PSOE
|
22/01/08
PSOE
|
20/5/8 y 29/3/11
PSOE
|
4 años
PSOE y PP
|
2/2/12
PP
|
17/5/12
PP
|
Calendario del
proceso penal por falsedad en la identificación de víctimas.
Denuncia
|
Archivo 1
|
Reapertura 1
|
Imputados
|
Instrucción 1
|
Archivo 2
|
Reapertura 2
|
Instrucción 2
|
Juicio
|
Sentencia 1
|
Sentencia 2
|
5/3/04
PP
|
31/3/04
PP[1]
|
15/7/04
PSOE
|
11/11/04
PSOE
|
40 meses
PSOE
|
22/11/07
PSOE
|
29/4/08
PSOE
|
11 meses
PSOE
|
23/3/09
PSOE
|
19/5/09
PSOE
|
17/3/10
PSOE
|
En
el caso del Proceso Penal por imprudencia en la contratación del avión
observamos que hasta marzo de 2004, tanto la fiscalía, como los fallos
judiciales coinciden con las opiniones que el Partido Popular, entonces en el gobierno,
manifestaba a la prensa sobre el asunto. A partir de 2004, cambia el criterio
del fiscal y el sentido de los fallos judiciales coincidiendo con las opiniones
que el Partido Socialista, entonces en el gobierno, manifestaba a la prensa. A
partir de la llegada de nuevo al poder en 2011 del Partido Popular cambia de
nuevo el criterio del fiscal y el sentido de los fallos y sentencias
judiciales, coincidiendo con la opinión que manifestaba a los medios de
comunicación el partido que ejercía las funciones de gobierno.
Lo
mismo sucede con el calendario del proceso penal por falsedad en la
identificación de las víctimas, con la particularidad de que este procedimiento
concluye durante el gobierno socialista y con sentencia condenatoria de prisión
para los generales responsables la línea que expresaba su opinión el Partido Socialista,
pero
el 20 de abril de 2012, tras la llegada al poder del Partido Popular, les
concede el indulto a los condenados por el juez.
Pero esta realidad es algo que ratifican
los mismos jueces. En una entrevista al juez de la Audiencia Nacional, Gómez Bermúdez[2],
declaró que el Consejo General del Poder Judicial era un apéndice del poder
ejecutivo, y en ella cita el caso Yak-42, como un caso ejemplar de haber
recibido presiones del poder ejecutivo llamándole a la prudencia, indicándole
que no admitiese determinadas pruebas, dando por hecho que fuera un error
humano.
De donde se sigue que en España, juzgar con
profesionalidad, imparcialidad e independencia, asuntos relacionados con los
políticos que ocupan los cargos de gobierno es muy complicado. Por lo que se
viene a confirmar que en España la independencia del poder judicial, del poder
ejecutivo y legislativo, ni siquiera es teórica, estando por tanto, lejos del
ideal propuesto por Montesquieu. ¿A qué puede deberse esta falta de
independencia entre los poderes del estado?
Justamente
dos meses después del accidente del Yak-42, se nombra por Real Decreto
1010/2003, de 25 de julio, Fiscal Jefe de la Audiencia Nacional a don Eduardo
Fungairiño Bringas. Fungairiño declaró que respecto
al accidente del Yak-42 que no había delito, lo mismo que opinaba el partido
del gobierno, y lo declaró antes incluso
de que la denuncia presentada por los abogados de las familias de las víctimas
llegara a los juzgados, lo que es sin duda una muestra de falta de
profesionalidad. ¿Pero cuándo llegó a fiscal
D. Eduardo Fungairiño?
En 1972, durante la dictadura de Franco, D.
Eduardo Fungairiño ingresa en la carrera judicial, para entrar a ejercer como
fiscal en la Audiencia Provincial de Barcelona entre 1973 y 1980. En este sentido muchos analistas coinciden en decir
que la transición española de la dictadura a la monarquía parlamentaria en
muchos ámbitos, y en especial en el ámbito de la organización del poder
judicial, fue bastante suave, pues muchos jueces se acostaron aplicando las
leyes del régimen dictatorial y se levantaron, de un día para otro, para
aplicar leyes de un régimen parlamentario. Incluso tenían esos jueces la tarea
de autogobernarse con las limitaciones que le imponía el Congreso y el Senado,
como ya hemos comentado.
En definitiva, hemos de concluir que todos los ciudadanos
hemos de ser conscientes de que es mejor para todos que nuestros jueces sean
realmente independientes, imparciales, autónomos, y profesionales, pero esta es
una tarea del futuro que a ti también te corresponde…
Bibliografía.
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Ley Orgánica
6/1985, de 1 de
julio del Poder Judicial.
Ley Orgánica
4/2013, de 28 de junio,
de reforma del Consejo General del Poder Judicial, por la que se modifica la
ley Orgánica 6/1985, de 1 de julio.
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La República. http://peuma.unblog.fr/files/2012/07/Platon-La-Republica.
pdf
Pleguezuelos, Rubén y Aniorte, Cristina, Yak-42,
No te reconozco. (Guión de teatro inédito, no publicado)
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to do? (Editorial
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(Editorial Macmillan, 2012)
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Universidad Complutense, Quinta edición, Madrid, 2004).
Sófocles,
Antígona. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-65465_archivo.pdf.
Otras páginas web
de interés.
http://www.youtube.com/watch?v=hrbQld4JDSk
(Entrevista al juez Gómez Bermúdez en la que declara que el Consejo General del
poder judicial es un apéndice del poder ejecutivo y en la que cita el caso
Yak-42, como un caso ejemplar de haber recibido presiones del poder ejecutivo)
http://es.wikipedia.org/wiki/Accidente_del_Yak-42_en_Turqu%C3%ADa
(tiene un artículo bastante completo sobre el caso del Yak-42).
elmundo.es
(las entradas en estos diarios con la palabra Yak-42 son muy ilustrativas)
elpais.es
congreso.es
[1] El 14
de marzo de 2004 había ganado las
elecciones el Partido Socialista, pero el gobierno en funciones era del Partido
Popular.
[2] http://www.youtube.com/watch?v=hrbQld4JDSk,
se puede visionar ahí la entrevista completa, pero es especialmente relevante
lo dicho a partir del minuto 4: 53 y siguientes.
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